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Wieviel Schule verträgt der Kindergarten?: Annäherung zweier Lernwelten (DJI - Fachforum Bildung und Erziehung) von Angelika Diller (Herausgeber), Hans Rudolf Leu (Herausgeber), Thomas Rauschenbach (Herausgeber) Wie viel Schule verträgt der Kindergarten?
DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut, 2010. 2010. Softcover. 20,8 x 14,8 x 2 cm. Neue Erkenntnisse frühkindlicher Bildung einerseits und Ansätze zu einer kinderorientierten konzeptionellen Weiterentwicklung der Grundschule andererseits haben zu einer Annäherung der bisher kontroversen Positionen zur Kooperation von Kindergarten und Grundschule geführt. Verstärkt wird diese Tendenz durch Maßnahmen und administrative Regelungen der Bundesländer, die auf eine stärkere Kooperation von Kindergarten und Grundschule zielen.Die Beiträge der Publikation geben einen breiten Einblick in neue Forschungsergebnisse zum Übergang, etwa Ergebnisse aus der Transitionsforschung zur Rolle der Eltern. Es werden Kooperationsprojekte, z.B. "Ponte" oder "TansKiGs" vorgestellt und anschlussfähige Förderkonzepte, etwa Bildungs- und Lerngeschichten beschrieben. Angelika Diller ist Wissenschaftliche Referentin in der Abteilung Kinder/Kinderbetreuung des Deutschen Jugendinstituts. Dr. Hans Rudolf Leu ist Leiter der Abteilung Kinder und Kinderbetreuung am Deutschen Jugendinstitut. Professor Dr. Thomas Rauschenbach ist Vorstand und Direktor des Deutschen Jugendinstituts. Inhalt: Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule - Der Übergang aus der Sicht von Kinder-/Jugendhilfe und Schule - Forschungsergebnisse und Forschungsfragen zum Übergang - Konzepte und Programme für eine anschlussfähige Förderung - Maßnahmen und Modelle zur Verbesserung des Übergangs Reihe/Serie DJI - Fachforum Bildung und Erziehung ; 8 Sprache deutsch Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Förderkonzepte Grundschule Kindergarten Pädagogik TansKiGs Transitionsforschung ISBN-10 3-87966-437-4 / 3879664374 ISBN-13 978-3-87966-437-5 / 9783879664375 Sozialwissenschaften Pädagogik Förderkonzepte Grundschule Kindergarten Pädagogik TansKiGs Transitionsforschung Neue Erkenntnisse frühkindlicher Bildung einerseits und Ansätze zu einer kinderorientierten konzeptionellen Weiterentwicklung der Grundschule andererseits haben zu einer Annäherung der bisher kontroversen Positionen zur Kooperation von Kindergarten und Grundschule geführt. Verstärkt wird diese Tendenz durch Maßnahmen und administrative Regelungen der Bundesländer, die auf eine stärkere Kooperation von Kindergarten und Grundschule zielen.Die Beiträge der Publikation geben einen breiten Einblick in neue Forschungsergebnisse zum Übergang, etwa Ergebnisse aus der Transitionsforschung zur Rolle der Eltern. Es werden Kooperationsprojekte, z.B. "Ponte" oder "TansKiGs" vorgestellt und anschlussfähige Förderkonzepte, etwa Bildungs- und Lerngeschichten beschrieben. Angelika Diller ist Wissenschaftliche Referentin in der Abteilung Kinder/Kinderbetreuung des Deutschen Jugendinstituts. Dr. Hans Rudolf Leu ist Leiter der Abteilung Kinder und Kinderbetreuung am Deutschen Jugendinstitut. Professor Dr. Thomas Rauschenbach ist Vorstand und Direktor des Deutschen Jugendinstituts. Inhalt: Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule - Der Übergang aus der Sicht von Kinder-/Jugendhilfe und Schule - Forschungsergebnisse und Forschungsfragen zum Übergang - Konzepte und Programme für eine anschlussfähige Förderung - Maßnahmen und Modelle zur Verbesserung des Übergangs Reihe/Serie DJI - Fachforum Bildung und Erziehung ; 8 Sprache deutsch Einbandart Paperback ISBN-10 3-87966-437-4 / 3879664374 ISBN-13 978-3-87966-437-5 / 9783879664375
      [Bookseller: Lars Lutzer]
Last Found On: 2017-08-22           Check availability:      Biblio    

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